小儿脑瘫交流障碍康复训练方法

脑瘫是指由于出生前,出生时,婴儿早期的某些原因造成的非进行性脑损伤所致的综合症.大脑损伤之后便累及四肢功能及语言、智力发育，很多脑瘫患者则伴有语言和行为交流障碍。脑瘫专家表示，对于伴有交流障碍的脑瘫儿童，除及时进行康复治疗，家长还应按照专业医生的要求对儿童进行家庭交流训练。

交流康复训练适应全部的儿童，特别是发育水平低和交流能力有障碍的、未学习语言的儿童，以及理解和表达发育不平衡的儿童。交流的对象是儿童父母亲及周围的人，在家里多诱导。当然语言训练还要根据儿童的体质适量的进行，以免对儿童造成更大的伤害。作为儿童家长，在对儿童进行家庭语言康复训练应注意以下四点：

1、增加说话和活动的量，父母不要因为和儿童讲话得不到回答而丧失信心。不管儿童懂或不按懂。家庭成员都利用各种机会去跟儿童说话。

2、保持正确姿势，当儿童有了较好的躯干控制能力与进食能力时,可以开始语言训练。训练中要保持儿童眼睛的高度来与其交谈。如果从过高位置对着患几讲话,会使其全身过度伸展,不利于发音。

3、教育要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心和毅力,教育要持之以恒,这样才能有收获,才能使语言障碍的脑瘫儿获得良好的语言基础。

4、鼓励儿童发声，当儿童发声时要立刻与其对话和答应。即使还说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责。

另外，脑瘫专家指出：强化适当的反应，吸引孩子能发挥出对事态的交流能力。孩子之间的交流以游戏为主。比如，在日常生活中，碰到新问题、新事物，多引导孩子的注意力、观察能力，可以利用手势语言、身体语言、各种表情加强孩子对事物的理解。抚爱行为即儿童对母亲能够认知，有互相接触、亲近的行为。

当母亲走近孩子并发出笑、哭、其他声音时，孩子会对母亲的方向做出寻找、追视、紧紧抱住的反应。家长可以利用快乐反应进行抚爱行为形成的训练。利用孩子喜欢大运动的玩法，例如举高高和团团转;小运动的玩法，如胳肢逗笑，吹气等，只要是孩子表现出快乐反应的游戏和玩法，什么都行。

在游戏中，家长要努力和孩子的视线对视。重复进行这样的游戏，孩子就可以学会用目光注意人，用姿势来作为传达意思的手段、方法。从事物的交换到操作游戏的训练，最好用容易引起孩子兴趣的用具，并且是一击就能发声或振动等，这样使孩子能很快理解其操作和结果。