脑瘫患儿在游戏中康复

游戏是儿童的天性，儿童在游戏中认识世界、了解自我和他人，在游戏中学会与人交往，并能感到愉快。

游戏，能促进儿童的感知、认知、思维和创造能力、以及身心发育。

脑瘫患儿由于运动障碍等多种原因，难以如正常儿童一样参与到游戏中，父母往往忽视了游戏活动对患儿的重要性，从而也慢慢的剥夺了孩子们的天性。

对于不同类型患儿的特点，开展具有针对性，并适于脑瘫儿童的游戏活动，让患儿在游戏中提高康复治疗的效果，促进患儿身心的全面发育极其重要。

让患儿通过游戏活动，积极的参与到康复治疗中。游戏的形式不仅多种多样，也可分为不同角度进行分类。

一、旁观游戏：观察其他儿童的游戏，并不参与其中。

二、单独游戏：儿童独自游戏，自己沉静在自我游戏的规则中。

三、平衡游戏：儿童的玩具基本相似，但彼此分开区域玩耍。

四、联合游戏：与其他儿童一同游戏，但游戏内容不同却有联系，每个孩子均是独立地活动。

五、团队游戏：进行有组织的活动，如：制作、比赛，等等。有明确的目标，活动中，每位儿童都有不同的角色担当，彼此之间做相互的交流，并有明显的团队归属感。

太原市阳光鹿童脑瘫康复研究所

联系人：徐老师

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