预告丨脑瘫患儿上哈佛脑病医院在一直播
前有“脑瘫诗人余秀华”的意外走红，后有“重度脑瘫患儿成哈佛学生”的励志故事，不少网友在感叹脑瘫患者毅力可贵、母爱伟大的同时，提出了疑问：脑瘫患者真的可以生活自理、正常学习吗？
误解丨脑瘫不等同于智力低下
“在现实生活中，经常有人把‘脑瘫’和‘智力低下’等同起来，这其实是一个误解。”医院康复治疗三科主任李博霞表示，其实脑瘫患者中相当大的一部分并不伴有智力障碍。
在康复治疗三科，除了智力低下、孤独症等，还有一半以上的脑瘫患儿。在医院收治的脑瘫患儿中，一些虽然存在姿势异常，但智力没有受损，部分患儿在接受康复强化训练后，在发育测评中的智力发展甚至超出正常水平。
以上述那位考取哈佛大学的脑瘫患儿来说，他就属于小脑运动神经受损，但智力水平与正常人无异，李博霞说到：“脑瘫患者只要长期坚持康复治疗，是有可能像正常人一样融入社会生活，甚至考取名校。”
正题丨特殊教育，抓住最佳敏感期
既然部分脑瘫患儿的智力正常，那他们除了肢体矫治，就不需要接受“特殊教育”了吗？
面对这一疑问，李博霞分析说，一个正常孩子1岁左右会走路，他的认知、信息面随着活动范围的扩大而急速增长，但对于与之同龄、存在肢体异常的脑瘫患儿来说，虽然本身智力正常，却因为长期活动受限导致信息面狭窄，同样会影响认知功能的发育。
因此，“医教结合”中的特殊教育环节显得尤为重要。
互动丨欢迎提问，明天一直播见
哪些患儿需要接受“特殊教育”？
如何抓住最佳治疗期？
脑瘫患儿也会出现正常孩子的“敏感期”吗？
认知能力、逻辑思维能力、注意力如何发展？
脑瘫患儿因肢体异常而产生的“低人一等”的想法，应该怎么办？
……
有疑问，不要慌！
1月19日下午4：30，康复治疗三科主任李博霞在医院“一直播”直播平台等着你。
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